一、學位論文選題應與培養目标一緻，選題來源于中小學、幼兒園、中等專業學校教育教學或教育管理實際，以研究中小學教育教學的實際問題為主，具有較強的針對性和實踐性，對我國基礎教育事業發展、改革與管理有一定價值。
二、學位論文開題報告會由導師組負責召開，應有教育實踐領域具有高級專業技術職務的專家參加。開題報告一般安排在學位論文答辯前1年進行。
學位論文開題報告會前1周，研究生須提交規定格式的學位論文開題報告書。開題報告會上，研究生應詳細介紹論文選題依據、研究方案及論文大綱等内容，并針對導師組提出的問題進行答辯。
導師組依據研究生開題報告内容及開題答辯情況進行評議并簽署評議意見。學位論文開題報告書存入本人學業檔案。
三、研究生應确保有充足的時間進行學位論文研究和撰寫，原則上集中進行學位論文研究和撰寫的時間累計不少于4個月。
四、學位論文形式可以多樣化，也調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等形式。
五、學位論文質量标準參照全國教育碩士專業學位教育指導委員會頒發的論文質量标準執行。
六、學位論文字數，原則上不少于2萬字。
七、學位論文印制格式須符合《3044am永利集团3044noc教育碩士學位論文形式規範》。提交論文評閱的學位論文須自行隐去作者和指導教師姓名，對于不符合印制要求的學位論文一律不組織論文評閱。
八、為杜絕學術不端行為，所有提交的學位論文須接受學術不端行為檢測，學術不端行為檢測由研究生處組織進行。
學位論文檢測結果中，凡全文重合字數比例達到20%以上且未标注出處者，不能參加學位論文評閱，論文作者應根據檢測結果進行修改，經導師書面同意且重新檢測合格後方可參加論文評閱。凡全文重合字數比例在10%—20%之間者，可按時參加論文評閱，但須根據檢測結果進行修改并經導師書面同意後方可參加學位論文答辯。